下面是小编为大家整理的中心小学艺术教育工作自评报告（精选文档）,供大家参考。
- 1 - 中心小学艺术教育工作自评报告 为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生的全面健康成长，我校坚持美的教育理念为指导，全力打造艺术教育特色学校，深入推进艺术教育课程改革，艺术教育在成效显著：
一、基本情况
小学，坐落在城乡结合部的**，原建于 1990 年，学校占地面积 11900 平方米，有教学班 25 个，在校生 1115 人；教职工 64 人。2015 年我校在原有基础上重建，增加了多个专用教室，满足多个课程开设的需求。为深入贯彻党的教育方针，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，学校十分重视学校艺术教育，致力于培养德智体美全面发展的教师教育人才。根据学校“爱心树人 书香沁人
艺术育人”的办学理念，德育课程的构建最终定格在：
用爱心塑造人格，用书香浸润心灵，用艺术提高修养。培养“身心两健，思维活跃，文质彬彬，心中有梦”的东河学子，学校 依靠课程带动全员参与艺术活动，借助社团单项提升学生艺术特长发展开展了“艺术节活动”、“美术画展”、“书法月系列活动”、“六一文艺汇演”活动。
二、对照项目，认真自评
1.艺术课程
- 2 - 我校严格执行国家课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课；根据本校及学生的特点，开发具有舜文化特色的校本艺术课程，在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。
2.艺术活动 学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育。学校每年举办两次综合性的校园艺术节活动，取得比较显著的成效。各个艺术社团做到每周有训练，月月有提高，学期有成果，并在社团成果展示上绽放光彩。学校通过庆六一文艺汇演艺术活动，孩子们用精彩的艺术形式向党和祖国致敬，收到了优良的艺体素养培养效果，也提升了校园文化艺术氛围；6 月我校举行了“青春献礼二十大，强国有我新征程”合唱比赛，25 个班集体，班班有特色，班班创经典，各班学生用朝气蓬勃、自信阳光的精神面貌展示了我校“艺术育人”的教育理念，展现了良好的精神风貌、艺术气质；我校五年级（2）班参加了第十八届（班级）文化艺术节的选拔录制，孩子们坚持排练、力争取得较好的名次，为学校争光。这些艺术活动大大拓展了学生选择的空间，为学生接受艺术的熏陶，艺术素养的培养提供了良好的条件。
3.艺术教师 学校根据国家有关规定配备音乐专业教师 4 名，美术专
- 3 - 业教师 4 名，全部艺术教师学历均达本科以上，其中区级以上骨干 4 名，配备数量和教师学历水平均达到国家规定标准。多年来，艺术团队在艺术素养培育，学科质量提升，教研组文化建设，教师队伍发展，美育课程研发等方面起到了引领、示范作用。艺术教师具备专业思想和相应的专业能力，平均周课时量 18 节，在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇，此外学校十分重视艺术教师专业素质的提高，每学年至少安排艺术教师外出培训一次，同时也十分重视艺术教师的校本教研和校本培训，每周固定时间开展艺术教研工作，进一步提升艺术教师的教学素质和科研意识。
4.条件保障
学校设置艺术专用教室和艺术活动室，音乐教室 2 个、舞蹈教室 1 个、美术教室 2 个、书法教室 1 个，开设丰富多彩的课程，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。
5.特色发展 学校注重突出学校的艺术特色教育，将艺术教育在学校每个角落，积极开展各种形式多样的艺术教育活动，不断完善校兴趣小组的成长，以特色、行动吸引更多的学生参与，加强艺术教育创新活动的力度，注重各类艺术活动的普及开展。
- 4 - 6.学生艺术素质测评 学校认真组织实施学生艺术素质测评工作，本学年学生艺术素质测评的覆盖面 100%，本学年学生艺术素质测评结果为优秀率 100%。