下面是小编为大家整理的中心小学教育教学管理制度（范文推荐）,供大家参考。
中心小学教育教学管理制度
第一条
落实立德树人总体目标，坚持“五育”并举，全面实施素质教育，完善学校德育工作体系，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育。
第二条
注重德育实效。努力加强和改进德育工作，加强品德修养教育，强化学生良好行为习惯和法治意识养成。加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导少年儿童听党话、跟党走。各科教学均要有机渗透思想品德教育内容。
第三条
以班级为教育教学工作基础单位，班主任是班集体组织者和领导者，并负有协调本班各科教育教学工作和沟通学校和家庭、社会之间联络责任。学校坚持按规定编班。学校实施班主任管理责任制及责任追究制。
第四条
班主任指导班级家长委员会，形成“学校+家庭+社会”的教育网络，开展有效的班级教育活动。
第四条
每学年度评选、表彰一批模范教师、名班主任、优秀班主任、优秀中队辅导员、师德标兵、优秀教师、教书育人先进工作者、优秀家长和优秀班集体，召开一次德育经验交流会。
第五条
坚持以教学为中心，着力培养认知能力，促进思维发展，激发创新意识，大胆探索新课改试验，不断更新教育教学手段，努力提升教育教学质量。
第六条
严格按照国家课程方案和课程标准实施教学，主动探索“三级课程”管理，开发校本课程。确保学生达到国家规定学业质量
标准。
第七条
加强教学常规管理，认真抓好备课，课堂教学，作业批改，课外辅导，社团活动，考试检测等各个环节，充分发挥现代教育技术的教学功能。
第八条
充分发挥教师主导作用，引导教师深入理解学科特点、知识结构、思想方法，科学把握学生认知规律，上好每一堂课。在教学中，要加强基本知识、基本技能的传授和训练，发展智力和特长，同时注重培养学生的创新和实践能力，张扬学生个性，全面提高学生的综合素质。
第八条
强化体育锻炼。坚持健康第一，实施学校体育固本行动。开齐开足体育课，开展好学校特色体育项目，定期举办学生体育节（运动会、足球节），让每位学生掌握 1 至 2 项运动技能。
第九条
实施学校美育提升行动，严格落实音乐、美术、书法等课程，结合地方文化设立艺术特色课程。开展校园艺术节活动，帮助每位学生学会 1 至 2 项艺术技能、会唱主旋律歌曲。
第十条
加强劳动教育。充分发挥劳动综合育人功能，制定劳动教育指导纲要，加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育。优化综合实践活动课程结构，确保劳动教育课时不少于一半。
第十一条
每学年举行一至二次教学竞赛、教学论文等竞赛交流活动，对参赛教师予以鼓励，对竞赛取得优秀成绩者予以奖励。
第十二条学校加强办学质量评价和学生发展质量评价。通过科学评价，促进学校落实德智体美劳全面培养要求，深入实施素质教育，充分激发办学活力，不断提高办学水平和育人质量。
第十三条
每学期依据学校工作计划确定教育教学教研管理目标
和质量目标，制订教育教学教研工作计划并组织实施，教务处于严格计划管理同时，要狠抓过程和结果管理，向精细化过程管理要质量。教科研室制订好教科研工作计划，每期按要求主动开展教研活动，抓好课题推进工作，制订“青蓝工程”及骨干教师培养管理措施，促进教师专业成长，开展骨干教师、首席教师、名师等评选，发挥骨干教师引领作用。
第十四条
按上级教育行政部门要求组织好期末教学质量监测，重视学习过程评价，不以分数高低作为评价学生唯一标准，不公布学生学习成绩，不排列学生名次。
第十五条加强学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理，促进中小学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第十六条 学校加强档案建设，依据《中华人民共和国档案法》搜集整理各类教育教学档案，实施专员负责。学校安排分管副校长负责档案工作，要充足发挥档案在教育教学中作用。
第十七条 重视法治教育，把学生培养成遵纪守法的新时代合格公民。
第十八条 学校重视安全教育管理，学校领导和教职员工实行“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”。校长是学校安全管理第一责任人，分管副校长具体负责学校安全工作领导，学校安全保卫股主抓学校安全工作。
第十九条 要加强学生安全教育，提升安全防范意识，严格安全管理，认真推行职责，严防各类安全事故发生，确保校园平安。切实加强安全保卫工作，坚持做好防火、防盗、防电、防毒、防病、防性
侵、防欺凌等工作，认真抓好饮食卫生，排除各种安全隐患，确保学校师生生命和财产安全。