下面是小编为大家整理的六年级秋学期心理健康教育上册教案,供大家参考。
二〇二二年度秋学期六年级心理健康 教学课时安排计划 进
度
安
排
周
次
日
期
课
题
教时
执行情况
一 8.29- - 9.02
制定计划
二 9.05- - 9.09
兴趣为学习导航
1
三 9.12- - 9.16
认识自己
1 中秋节 四 9.19- - 9.23
放飞烦恼，拥抱快乐
1
五 9.26- - 9.30
我们在一起
1
六 10.03- - 10.07
十一放假
国庆节 七 10.10- - 10.14
做新时代的“小雷锋”
1
八 10.17- - 10.21
健康上网
远离网瘾
1
九 10.24- - 10.28
正确表达情绪
1
十 10.31- - 11.04
男生 女生
1
十一 11.07- - 11.11
学会自我保护
1
十二 11.14- - 11.18
心灵的挑战
1
十三 11.21- - 11.25
增强记忆力
1
十四 11.28- - 12.02
奇妙的情绪
1
十五 12.05- - 12.09
你来我往
1
十六 12.12- - 12.16
拒绝诱惑
1
十七 12.19- - 12.23
欣赏我自己
1
十八 12.26- - 12.30
期末复习
十九 1.02- - 1.06
期末检测
二十 1.09- - 1.13
心理健康 教材分析及教学总体设想
一、学情分析
小学六年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解，有一定的自制力。已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法， 能在 老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但中年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别学生较差。因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。
二、教学目标
通过了解、接触社会中需要帮助的人群，教育学生关心社会，奉献爱心。增强生活自理的愿望，提高生活自理能力，参加简单的家务劳动。了解各行各业的工作情况，懂得尊重他人的劳动成果。学会选择适合自己的阅读书目，合理安排自己的休息时间。通过对生活中的废品进行再创造，培养学生的想象力、创造力，培养学生从小勤俭节约的传统美德。通过创编节目、模拟表演，培养学生的审美情趣，提高学生的艺术鉴赏能力。进一步探索综合实践活动课堂组织形式，提高课堂效率和教学质量 。
三、提高教学质量的具体措施
1.扎实认真地学习和实践新课标，用心琢磨新教材，用好新教材。
展示的平台，培养学生的综合素养，为他们的后续发展打好基础。
3.把学生平时的生活实际通过提炼，创设学生乐见的生活情境，降低学生学习的难度，并将课堂和生活很好地连接起来，培养学生解决实际问题的能力；用好多媒体辅助教学手段，充分发挥多媒体的优势，努力创建快乐的数学课堂，让学生轻松开心地学习。提高他们学习的兴趣。
4.尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。
5.综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。
6.以研究性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。
7.积极运用网络技术等信息技术手段，为学生进行合作探究开辟空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。
8.整合校内课程与校外课程教育。
第
一
单元
第 1
课时 （总第 1
课时）
备课人：
课
题
兴趣为学习导航
课型
教
学
目
标
1.帮助学生了解自己的学习状态，激发学生的热情。
2.引导学生自我剖析产生厌学情绪的原因、培养学习兴趣。
3.对学生产生浓厚的兴趣，在兴趣中学习进取。
重
点
培养学习兴趣。
难
点
培养学习兴趣。
教法
讲授法 课前准备
课件 目
标
实
施
过
程
一次备案
二次备案
一、案例导学 1、阅读体验 让学生阅读材料，了解娇娇的兴趣爱好。
2、分享交流 教师引导学生分享：娇娇的兴趣是什么？娇娇头脑灵活，为什么文化课越来越差？ 3、总结归纳 在学生思考、交流的基础上，教师总结：兴趣是最好的老师，只要对学习产生了浓厚的兴趣，就能有所进步。
（设计意图：从贴近学生的案例出发，了解兴趣对学习的影响。）
二、兴趣导航 1、阅读体验 让学生阅读材料，总结了解自身兴趣的途径。
2、分享交流 教师引导学生分享：你对什么感兴趣呢?这些兴趣对你的学习有帮助吗？ 3、总结归纳 在学生思考、交流的基础上，教师总结：我们要主动寻找并培养兴趣，让兴趣成为最好的老师，不断绘制自己
完美的人生蓝图。
板
书
设
计
兴趣为学习导航 寻找并培养兴趣
教学反思
教案检查
等次
签名
时间
第
一
单元
第
2 课时 （总第 2 课时）
备课人：
课
题
认识自己 课型 新授
教
学
目
标
1.引导学生客观、全面、发展的看待自己。
2.能正确认识自己、评价自己。
重
点
认识自我的重要性。
难
点
如何认识自我。
教法
讲授法 课前准备
课件 目
标
实
施
过
程
一次备案
二次备案
一、创设情景：图片导入（暖身活动）
让学生观看三张心理学图片，并说说自己看到了什么？ 二、导入新课 为了方便大家理解，我会以西游记里师徒四人进行分析：（注：用家喻户晓的故事去讲解乏味枯燥的书本知识）
1、观看猪八戒的漫画图，让你想到了什么？ 2、观看孙悟空的漫画图，让你想到了什么？ 孙悟空是 力量型，不讲究规则，讲求的是力量对比，战胜对方占第一位，强调我是强者， 好胜心也最强
。
3、观看唐僧的漫画图，让你想到了什么？
4、观看沙僧的漫画图，让你想到了什么？ 三、巩固知识点 四、外向和内向的区分 五、活动：20 个我是谁——自己独立完成 （我眼中的自己）
具体操作：5 分钟,写出 20 个“我是一个什么样的人”，可从外貌特征、性格特点、兴趣爱好等方面描述自己。
六、总结 我们每个人都要客观而全面的看待自己，因为每个人都既有优点又有缺点。世界上没有完全相同的两片树叶，每个生命都是独特的个体。
板
书
设
计
认识自己 外貌特征、性格特点、兴趣爱好 教学反思
教案检查
等次
签名
时间
第
一
单元
第 3 课时 （总第 3 课时）
备课人：
课
题
放飞烦恼，拥抱快乐 课型
教
1.指导学生正确认识情绪，了解烦恼情绪的行为表现。
学
目
标
2.使学生认识烦恼情绪对人的身体和行为的负面影响。
重
点
1.教育学生认识控制烦恼情绪的重要性。
难
点
2.寻求控制、调节和排解不良情绪的方法。
教法
讲授法 课前准备
课件 目
标
实
施
过
程
一次备案
二次备案
一、情景导入---倾诉烦恼
情景导入通过音乐情景剧：“我最近心情比较烦”，以及三个同学的谈话对白表现出的烦恼的情绪 二、参入体会--体验烦恼 本环节分三步完成。首先是短剧表演：《烦恼万花筒》。生动展示各种烦恼情绪:被别人玩弄、被家长责罚、被同学误解、考试没有考好等。然后分组讨论交流三个问题：一是短剧展现了几种烦恼情绪?二是这些烦恼情绪会对我们的身心健康造成哪些危害?三是应该怎样正确对待这些烦恼? 三、心理训练----排解烦恼情绪
1.暗示，自我激励：是通过外界的人、事物来约束、激励自己，使自己获得精神动力，从而更好地战胜困难和挫折。像林则徐的“制怒”条幅，就是很好的例子。
2.心理换位：就是站在对方的角度想问题，与他人互换角色、位置，这样有利于增强相互之间的理解和沟通，从而消除不良情绪。与同学之间、与家长之间、与老师之间，都可以采用这种方法。
3.情绪升华法：
四、放飞烦恼----拥抱快乐 板
书
设
计
放飞烦恼----拥抱快乐 体验烦恼 排解烦恼情绪 教学反思
教案检查
等次
签名
时间
第
一 单元
第 4 课时 （总第 4 课时）
备课人：
课
题
我们在一起 课型 新授 教
1.同学们以班级为家，增强凝聚力。
学
目
标
2.同学之间的心理距离更加亲近。
重
点
增强班级凝聚力，拉近同学之间的心理距离。
难
点
增强班级凝聚力，拉近同学之间的心理距离。
教法
讲授法 课前准备
课件 目
标
实
施
过
程
一次备案
二次备案
一、导入 1、故事导入。
2、出示筷子一根，让学生上前尝试折断筷子。再出示一捆筷子，再让他尝试能否折断。
3、折断一根筷子只需要很小的力气，如果把筷子看做我们班的同学，你会联想到什么？ 4、学生畅言，教师总结：在巨大的困难面前，我们团结起来的力量比一个人的力量更加强大，团结就是力量。
二、热身游戏：初次团队节拍 1、全班集体高喊：“我们是团结一家人”这 8 个字。
2、具体要求：全班围成一个大圈，面向左边同学。第一次只喊第一个字并拍前面同学后背一次，第二次只喊并
拍前面同学后背两次，以此类推，到第八个字时，每人拍前人的后背八次。
3、节拍整齐吗？为什么？ 三、巨龙摆尾 1、规则说明 2、说一说：你从这个游戏中学到了什么？ 3、教师总结：每个人都可以成为龙头，率领团队；而当你未成为龙头的时候，就要听从龙头的指挥、安排，向龙头看齐，跟随龙头的脚步。
四、无家可归 3、从这个游戏中你体会到了什么？ 板
书
设
计
我们在一起 我们是团结一家人 教学反思
教案检查
等次
签名
时间
第
一
单元
第
5 课时 （总第 5
课时）
备课人：
课
题
做新时代的“小雷锋” 课型
教
学
目
标
1.培养学生以身边的同学为学习榜样，学习他们的优秀品质； 2 通过各种形式宣传榜样，树立正确的舆论导向.
重
点
树立正确的舆论导向，进而形成一个良好的班风； 难
点
以“爱是教育永恒的主题”对学生进行德育渗透。
教法
讲授 课前准备
课件 目
标
实
施
过
程
一次备案
二次备案
一、激情导入 班主任说明本次课堂形式，展出视频，隆重推出两位优秀主持人闪亮登场； 二、欣赏节目。
主持人邀请班主任登场，作节目小结； 三、班主任祝贺这些榜样，展示视频优秀班级的优秀成果，强调“榜样的力量是无穷的，榜样更应该是承前启后的，希望我们能够努力学习，为下届小弟弟、小妹妹作出榜样； 四、同学们，谢谢你们亲切的称呼！其实我们周围的榜样还很多很多，这是这些同学默默无闻，默默的表现而已。你们在做，老师在偷偷的看，偷偷地摄下你们精彩的
瞬间，你们看（打出视频），只要你们敢做，我就敢用镜头分享你们的成功，偷偷地品味你们的精彩。
板
书
设
计
做新时代的“小雷锋” 榜样的力量是无穷的
教学反思
教案检查
等次
签名
时间
第
一
单元
第
6 课时 （总第 6 课时）
备课人：
课
题
健康上网
远离网瘾 课型
教
学
目
标
1.让学生了解网络的利与弊。
2 学生通过学习，自觉抵制不良的网络信息，形成正确的网络价值观
重
点
认识网络的利与弊以及如何正确和科学地使用网络。
难
点
培养学生以积极、健康的心态对待网络. 教法
讲授 课前准备
课件 目
标
实
施
过
程
一次备案
二次备案
一、谈话导入 1.同学们，你们平时上网吗？用什么上网？上网都做些什么？在什么时间上网？你认为网络怎么样？ 2. 师：21 世界是网络信息时代，科学技术的革新与发展，电脑网络进入我们普通家庭，我们可以利用网络实现我们以前实现不了的事情。但是，网络在带给我们方便、快捷的同时，对我们的生活也产生了许多负面影响。
二、认识网络的利与弊 1.小组讨论：说说网络的利与弊。
2.集体交流。
3.学生代表发言。（可以从交流、信息、交易、社会、家庭等方面回答）
三、合理上网，远离网瘾 1.网络危机四伏对我们的危害这么大，那我们不用网络了行不行？ 教师提示让学生自己总结出：（趋利避害，正确认识网
络的正面意义，同时正视我们年龄与性格特点，有选择、有节制的上网。）
2.对于沉迷网络的同学我们有什么办法帮他们避免或戒除网瘾吗？ 3.网瘾小测试 四、总结
板
书
设
计
健康上网
远离网瘾 趋利避害，正确认识网络的正面意义
教案检查
等次
...