下面是小编为大家整理的六年级秋学期音乐上册全册教案,供大家参考。
教材分析及教学总体设想
一、通览教材，整体把握
教材是新课程的重要载体，是实现课程目标、实施教学的
重要资源。新课标下的教材是对话的文本，是“活性因子”，是
学生学习活动所凭借的话题和依据。新课标中明确批出教师可
以对教材进行补充、延伸、拓展和重组。因此，我们应该学会
创造性地使用教材。六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，
对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、
创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器
的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，
达到感性欣赏和理性欣赏的统一。
二、教学内容：
1.歌唱部分：
本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、
演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬
字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和
正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮
唱、独唱、小组唱等。
(1)在气息的控制下，逐步扩展高音。
(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
(3)唱保持音时，声音要饱满。
(4)学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
2.基本知识部分：
(1)认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
(2)重音符号，真的怎么去唱，注重感情
3.欣赏部分：
上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术
形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍
民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊
心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的
主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激
发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生
先熟旋律，再作欣赏。
二〇 二二 年度 秋 学期教学课时安排计划
进
度
安
排
周
次
日
期
单元
课
题
教时
执行
情况
1 8 8. . 29- - 9. 02
疫情防控
2 9. 05- - 9. 09
新东北风
2
3 9. 12- - 9. 16
阿里郎喜丰年
2
4 9. 19- -9 9. . 23
唱支最美的歌
我们是工农子弟兵
2
5 9 9. . 26- -9 9. . 30
军队和老百姓
我可爱的家乡
2
6 10. 03- - 10. 07
凉山之最
祖国印象
2
7 10.10 0- - 10. 14
我和我的祖国
真善美的小世界
2
8 10. 17- - 10. 21
木瓜恰恰恰
匈牙利舞曲
2
9 1 10 0. . 24- -1 10 0. . 28
走绛州
拥军秧歌 2
10 1 10 0. . 31- - 11. 04
花儿与少年 我跟阿爹拉骆驼
2
11 11. 07- - 11. 11
在中亚细亚草原上 贺绿汀落水生还记
2
12 11. 14- - 11. 18
嘉陵江上
游击队歌 2
13 11. 21- -1 11 1. . 25
乌鸦与狐狸
踏雪寻梅
2
14 1 11 1. . 28- - 12. 02
雪橇溜冰
圆舞曲
2
15 12. 05- - 12. 09
音乐七巧板
小鸟，请到这里来
2
16 12. 12- - 12. 16
银色的马车从天上
来啦故乡的小路
2
17 12. 19- -1 12 2. . 23
一根竹竿容易弯
初升的太阳
2
18 1 12 2. . 26- -1 12 2. . 30
火车 1
19 1. 02- - 1. 06
复习
20 1.09- - 1.13
期末考试
学生学习基本情况分析、择优促差措施
学生学习基本情况分析 本级段执教班级为五年级一个级的音乐课，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。
执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
择优促差措施 1．指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲； 2．注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱； 3．在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4．每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导； 5．合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识； 6．通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；
第 一 单元
第 1 课时 （总第 1 课时）
备课人：
某某某
课
题
新东北风 课型 新授 教
学
目
标
1、学唱歌曲《新东北风》。
2、听赏钢琴独奏曲《喜丰年》。
重
点
1、学唱歌曲《新东北风》。
2、听赏钢琴独奏曲《喜丰年》。
难
点
学唱歌曲的 A 部分，（注意：情绪，力度，速度）
教
法
听 、唱 课前准备
课件 、视频 目
标
实
施
过
程
一次备案
二次备案
一、走进东北
1、课件呈现赵本山、小沈阳上春晚的图片。
大家认识他们吗？他们是哪个旮旯儿的人呢？如今东北人、东北小品、东北电视剧可火了。今天我们也随一段短片到东北那旮旯儿去瞅瞅。
2、课件播放东北风情短片。
东北有茫茫的大草原、莽莽大森林、肥沃的黑土地，那里经常刮大风、下大雪，那里的人们喜欢吃大块肉，喝大碗酒，他们说话大声大气，待客是大盘子大碗的，无大不过瘾。从这段短片中，可以看出东北人都有怎样的性格特点？（豪放、爽朗、热情„„）其实，一个地区的民族性格对这个地区的民族音乐风格是有着深刻影响的。
二、东北采风
1、学唱《新东北风》
（1）聆听。
我们来学习一首东北民歌《新东北风》。仔细聆听歌曲，看看歌曲带给你怎样的感觉。（欢快、热闹、喜庆„„）
你们的音乐感觉很好。正是由于东北人那豪放、爽朗、热情的性格，所有东北民歌多以喜庆欢快为主。我们再来听这首歌曲，歌词中都唱到了些什么？
（2）跟唱。
师生随音乐演唱歌曲。我们再来看看歌曲，看还要注意哪些细节，才能更好地表现歌曲。老师对细节部分进行指导练习，学生再次完整演唱歌曲。
（3）小结。
2、听赏《喜丰年》。
三、采风归来
板
书
设
计
新东北风 欢快、热闹、喜庆 教学反思
教案检查
等次
签名
时间
第 一 单元
第 2 课时 （总第 2 课时）
备课人：
某某某 课
题
阿里郎 课型 新授 教
学
目
标
能认真聆听朝鲜民歌《阿里郎》，体验朝鲜族人民的思乡 之情，并能与管弦乐曲《阿里郎》进行对比听赏，加深对作品 的认识。
重
点
能认真聆听朝鲜民歌《阿里郎》 难
点
与管弦乐曲《阿里郎》进行对比听赏，加深对作品的认识。
教
法
讲授、欣赏、练习 课前准备
钢琴、课件 目
标
实
施
过
程
二次备案
一、新课导入
1、导入
听大长今主题曲《呼唤》，提问：这首曲子是哪个民族的？你对朝鲜族有哪些了解？
2、朝鲜相关知识介绍
（1）介绍朝鲜的地理位置。
（2）朝鲜族乐器介绍（伽耶琴、长鼓）。
二、听赏《阿里郎》
1、初听歌曲，感受朝鲜族民歌独特的节奏韵律，尝试用肢体动作表现朝鲜族民歌独特的韵律。
2、复听全曲。
（1）介绍阿里郎的故事。
（2）感受《阿里郎》的音乐特点。（音乐情绪：温和，略带忧愁；节拍：3/4；速度：中速）歌曲是用
什么乐器来伴奏的？（“长鼓”、“伽倻琴”。）
（3）介绍朝鲜音乐文化。
3、跟唱歌曲。
鼓励学生带着淡淡的忧伤之情轻声哼唱歌曲。
4、对比听赏。
对比聆听管弦乐曲《阿里郎》，能说出乐曲中主题出现的次数。
三、听赏表现
1、找出歌曲基本节奏型。
2、创编打击乐器节奏谱，为民歌《阿里郎》伴奏。
3、合作探究拓展延伸，创编朝鲜族舞蹈动作。
四、课堂小结
板
书
设
计
阿里郎
音乐情绪：温和，略带忧愁； 节拍：3/4；速度：中速
教学反思
教案检查
等次
签名
时间
第 一 单元
第 3 课时 （总第 3 课时）
备课人：
某某某
课
题
喜丰年 课型 新授 教
学
目
标
1.在欣赏《喜丰年》的过程中， 色，能自信大方的跳起摆手舞主动参与音乐听赏活动。
2.在“音乐列车”的活动中，能自主学习有关四分之二四分之三拍子的知识，并能辨别这两种拍子的歌曲。
重
点
初步了解木管乐器及其音色。
难
点
并能辨别这两种拍子的歌曲。
教
法
律动模唱 课 前准备
钢琴、课件 目
标
实
施
过
程
二次备案
（一）激趣 1.播放《喜丰年》 2.同学们，我国是个多民族国家，谁知道刚才的乐曲是关于哪个民族的吗？你们还学过或听过哪些土家族的歌舞，音乐啊？ （二）看一看 播放土家族风俗民情音像：笑嫁，对小歌，摆手舞，铜铃舞，茅在斯等。
（三）唱一唱 1.今天，让我们一起走进土家寨。体验土家族的民俗风情。听。土家族的水车正在唱山歌欢迎我们呢！
2.出示：《脚踏车唱山歌》 3.让我们来与他们对唱山歌吧！
4.播放《新东北风》 5.你能给歌曲取名吗？ 6.出示《新东北风》 7.我们再来听一遍《新东北风》大家来边听边在心里默唱歌曲。
8.组织学生比赛唱. （四）课堂小结
板
书
设
计
喜丰年 笑嫁，对小歌，摆手舞， 铜铃舞，茅在斯...... 教学反思
教案检查
等次
签名
时间
第 二 单元
第 1 课时 （总第 4 课时）
备课人：
某某某
课
题
唱支最美的歌 课型 新授 教
学
1.学唱歌曲《唱支最美的歌》。
2.听赏《我们是工农子弟兵》。
目
标
3.音乐知识：八三拍子及练习曲。
重
点
学唱歌曲《唱支最美的歌》。
难
点
音乐知识：八三拍子及练习曲。
教
法
律动模唱 课前准备
钢琴、课件 目
标
实
施
过
程
二次备案
一、导入
1、师生交流。
2、跟音乐律动感受军人叔叔的形象。（《中国人民解放军》《解放区的天》《游击队队歌》等等）
3、再交流。
二、聆听
1、初听。
2、复听。
3、再听。
三、学唱
1、划分结构。
2、视唱旋律。
《唱支最美的歌》是一首 3/8 拍子的曲子，还记得三拍子的打法吗？下面我们来学习演唱这首歌。
第一遍：用“噜”轻声跟琴演唱，划三拍子，慢速。
第二遍：划拍唱歌曲的旋律，中速。
第三遍：加词演唱，中速。
第四遍：尝试背唱。
3、简化的二声部学习。
学生背唱一声部，老师唱二声部，听听有什么不同，谁的音调高。然后学生视唱，完成师生合作。
4、完整的二声部学习。
四、听赏《我们都是工农子弟兵》
1、教师讲述《智取威虎山》的故事。
2、听赏《我们都是工农子弟兵》
五、课堂小结。
板
书
设
计
唱支最美的歌 听赏《我们都是工农子弟兵》
教学反思
教案检查
等次
签名
时间
第 二 单元
第 2 课时 （总第 5 课时）
备课人：
某某某
课
题
我们是工农子弟兵 课型 新授 教
学
目
标
1.感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐 风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。
重
点
1.感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐 难
点
风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。
教
法
讲授、欣赏、练习
课前准备
钢琴、课件 目
标
实
施
过
程
二次备案
一、导入 1.播放歌曲《说唱脸谱》，说说这首歌的特点，歌中唱的是哪种剧种？ 2.老师简单介绍京剧的形成和历史。
二、欣赏 1.初听唱段《我们是工农子弟兵》，了解现代京剧《智取威虎山》所讲内容。
2. 复听，感受京剧“唱腔”。
3.区别两段戏曲（黄梅戏唱段和京剧唱段）。
4.了解京剧“二黄腔”和“西皮流水”唱腔的基本速度区别。
5、通过哼唱《我们是工农子弟兵》 感受京剧的唱腔，重点学会最后一句。
6、观看老外唱京剧，并模仿京剧典型动作。
三、感受
1.小声哼唱该戏曲。
2.欣赏老外演唱，激发、鼓励学生大胆自信的再次演唱。
四、小结 京剧——中国的国粹，中国的艺术珍品，世界的精神财富。我们将继续学习民族文化，弘扬民族精神。
板
书
设
计
我们是工农子弟兵 黄梅戏唱段 京剧唱段 教学反思
教案检查
等次
签名
时间
第 三 单元
第 1 课时 （总第 6 课时）
备课人：
某某某
课
题
《军队和老百姓》 课型 新授 教
学
目
标
听赏乐曲《军队与老百姓》，感受主题 A 和主题 B在速
度、力度及音调方面的差异，及对情绪表达的作用，并能用简 单的语言进行描述。
重
点
听赏乐曲《军队与老百姓》 难
点
学习竖笛“全按做 1”的基本指法，并能吹奏简单的练习曲。
教
法
讲授、欣赏、练习
课前准备
钢琴、课件 目
标
实
施
过
程
二次备案
一、了解乐曲背景。
二、学唱歌曲《军队和老百姓》
1、播放歌曲。
2、学唱歌曲《军队和老百姓》。让学生了解这首作品的内容和情感。
三、欣赏《军队和老百姓》
1、欣赏 A 段。
这段音乐的情绪是怎么样的？表现了一幅什么场景？（这段音乐主题和原歌曲旋律基本相同，也承袭了歌曲欢快的情绪，气氛很热烈，表现了人民和子弟兵一起生产劳动的欢乐场景。）
2、欣赏 B段。
这段音乐像是主题的变奏，很抒情很温暖，抒发了人民和子弟兵之间的鱼水深情。
3、整体欣赏。
听一听，整首乐曲是...