下面是小编为大家整理的幼儿园大班社会活动《男孩女孩》教案,供大家参考。
大班社会活动《男孩女孩》 设计意图：
在日常生活中，我发现大班孩子常出现男孩和男孩玩，女孩和女孩玩的现象。男孩子说：“女孩子太娇气，爱哭。”女孩子说：“男孩子爱打架太调皮。”这个年龄的孩子已经具备明显的性别意识，他们能从自己的外部特征、发型、穿着以及所喜爱的玩具中体会自己与异性的性别差异。但随着年龄的增长或成人影响等多方面的因素，他们有时会出现性别排斥现象。如何让他们欣赏并乐意接纳异性、乐于与更多的异性伙伴游戏交友，互补优缺点，从而促进其社会性情感的发展，我设计了此次活动。
活动目标：
1.了解男孩、女孩的不同特征，建立性别认同。
2.尊重自己和他人的性别，欣赏男孩、女孩的优秀品质并接纳对方。
活动准备：
1.ppt 课件 2.不同的玩具 3.气球若干 4.音乐《雪之梦》《小跳蛙》
活动过程：
一、自然导入 1.请幼儿按男女不同的标志，找到正确位置坐下，并交流自己的想法：你为什么要坐在这边？ 2.教师简单介绍男女性别标志。
二、引导幼儿了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。
1.出示男生女生图片，感受男孩女孩的表象差异。
教师提问：男孩子和女孩子有哪些不同呢？ 2.选择玩具物品，了解男孩女孩喜好的差异。
（1）教师提供各种物品，请幼儿选择自己最喜欢的一个。
（2）幼儿交流自己喜欢这样物品的原因，教师给予鼓励。
三、辩论赛，鼓励幼儿大胆表述自己的优点。
辩题：男孩女孩谁的本领大。辩论赛：男孩好还是女孩好。
1.教师提问，引发讨论赛的主题。
男孩和女孩有这么多不同，你觉得是做男孩好还是做女孩好呢？ 2.幼儿按自己的意愿自由分成两组，觉得做男孩子好的为蓝队，认为做女孩好的为红队。教师宣布讨论赛题目：男孩好还是女孩好。
3.教师宣布讨论赛的规则：各选手要相互尊重对方，别人在发言时要认真倾听。鼓励幼儿畅所欲言，展现各自的性别个性，并能认可自我、悦纳自我。
4.每组派代表交流本组讨论的结果。
师：经过刚才激烈的辩论，蓝队认为当男孩好，因为他们认为男孩（坚强、勇敢、力气大等），红队认为当女孩好，因为女孩（漂亮、文静等）
。其实，男孩女孩子都有各自的优点，我们要学会欣赏各自的优点，并且互相学习，互相帮助。
四、启发孩子说说长大后的理想。
师：你长大后想做什么工作？ 小结：我们将来长大了，有很多工作可以做。不管是男孩还是女孩，只要我们用心努力，都是最棒的。
五、合作游戏（播放小跳蛙）
教师说明游戏规则：一个男生和一个女生一组，女生身后绑上一个气球躲在男孩的身后。男孩去掐别的队伍的气球，也要保护自己身后的女生的气球不破。气球破了就退出比赛。
比赛结束后教师提问：你们在游戏中是怎样分工合作的？你的同伴在游戏中表现怎么样？ 教师小结：（播放音乐）我们不应该只顾及到自己而忽略了别人（同伴），这样我们是不会取得胜利的。男生勇敢，女生细致，只有
我们相互配合，不急躁，努力做好每一件事情，配合默契才能取得最后的胜利。今天我们一起发现了很多男孩女孩的不同，也找到了很多男孩女孩的优点。孩子们，因为男孩子的勇敢乐观，让世界充满了安全感，女孩子的可爱漂亮让世界变得更加美丽。这个世界少不了坚强勇敢的男孩子，也少不了温柔漂亮的女孩子。
六、结束部分
男孩很有礼貌的邀请女孩做好朋友，一起出去做游戏！